为了深刻熟悉、理解和把握高等院校办学条件中有关图书建设，教育部的合格评估指标及省教育厅年检达标的最新政策标准与内涵，更好地为学校的图书建设各项工作服务，6月20日，图书馆在图文楼308室召开了合格评估图书建设相关政策专项学习研讨会。

图书馆全体人员学习了教育部于2020年12月份发布的政策性文件《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》以及山东省教育厅于2023年5月份发布的具有政策参照性的《山东省教育厅等5部门关于印发山东省职业学校办学条件达标工程实施方案的通知》，认真对比查证了高等院校“生均图书”这一关键指标，在“图书”定义、内涵以及指标所认可的图书类型上，最新政策与原有的合格评估和年检政策依据《教育部普通高等学校基本办学条件指标（ 教发〔2004〕2号）》所发生的重大变化。针对“数字资源”列入“生均图书”测算计量范畴这一顺应时代发展需要的政策新动向，图书馆重点就“数字资源包括电子图书（包括与图书类似的出版物，如研究报告、会议论文集、标准等）、电子期刊（包括与期刊类似的连续出版物）、学位论文（包括本校原生的和付费购买的学位论文）及音视频（包括自建的和付费购买的音视频资料），试用的数字资源和免费使用的数字资源及随纸本书刊所配的光盘以及非书资料等不作为数字资源计量；数字资源折合后计入图书资源总量，且所占比例最高不超过图书资源总量的40%”这一最新政策内容进行了细致的学习和研讨。